تعليق على محاضرة البرمجية

محاضرة وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد مفيدة استفدت منها كيف أعمل برمجية

مشاكل الحاسوب

صبااااااااااااااااااااااااااااااااااحكــــــــــــــــــــــــــــــم عســـــــــــــــــــــــــــــــــــــل

زعلان حليله تعرفوووون ليش لأنه طاح فأياديــــــــــــــــنا والله ينرحم ارتفع ضغطه من غبائنا

تلخيص محاضرة اختيار الوسيلة التعليمية

كما نعلم أن لكل شي أساس فمثلا المنازل التي نعيش فيها لاتبني إلا على أسس معينة وذلك لكي تبقى ثابتة وتكون بصورة جميلة وكذا الحال مع الوسيلة التعليمية فلها أسس عند اختيارها فما هي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يجب أن تكون معبرة عن الرسالة التي نريد نقلها إلى المتلقي فلا تكون غير مرتبطة بالهدف المراد تحقيقه فعندما نريد إختيا الوسيلة يجب أن نراعي كذلك اعمار الطلبة ودقتها ووضوحها
مكا انه من الضروري ان نبحث عن الوسائل التي تجذب الطلبه وفي نفس الوقت تكيبهم معلومات جديدة كذلك لا أبالغ في النفقة على تلك الوسيلة.
ما هو الاستخدام الوظيفي للوسائل التعليمية؟
ان الوسائل التعليمية استخدمت منذ الماضي ولكن اختلف استخدامها حيث اصبحت امر مهم لا يمكننا الاستغناء عنه فلم نعد نستخدها في أوقات دون غيرها وانما اصبحت ملازمة لجميع الحصص فالنظرة اختلفت عما كانت عليه مسبقا فأصبحت مرتبطه بمنحنى النظم اي تقوم على أساس تصميم وتنفيذ العملية التعليمية وكذلك لم تعد كما كانت تستخدم بدون قواعد وانما هنالك قواعدلابد ان نراعيهاعند التخطيط .
المراحل التي تمر بها الوسيلة التعليمية :
تمر بثلاث مراحل وهي:
1-مرحلة التحضير قبل الاستخدام إذ يجب أن تجرب الوسيلة وتوفر كافة الادوات والاجهزة اللازمة وتخطيط النشاطات والخبرات واخيرا اختيار المكان الناسب
ولاننسى أن نسأل انفسنا في هذه المرحلة بعض الاسئلة مثل:
 التخطيط لمتى؟ وأين؟ وكيف ستعرض الوسيلة التعليمية؟
ياالله ننتقل للمرحلة الثانية:
اللي هي مرحلة الاستخدام:
في هذه المرحلة لازم نستخدم الوسيلة في وقتها المناسب ونعرضها في مكان يناسبها ونمهدلها بأسلوب شيق ومثير ونتأكد عند عرضها من تفاعل اطلبة ونشجع الطلبة على التفاعل ونتجنب الاطالة وفنفس الوقت الايجاز بل نوازن بين ذلك وبعد ذلك نقوم بغلق الوسيلة لكي لا ينشغل الطلاب بها
المرحلة الثالثة هي مرحلة ما بعد الاستخدام
في هذه المرحلة انتابع الوسيلة ونقوم بتقويها وصيانتها اذا تطلب الأمر ونحفظها في مكان مناسب

تعليق على محاضرة الأحد يوم توزيع درجات النتصف

في يوم الأحد في تاريخ 27-11-2011م

جئتنا بوجه جديد غير الذي ألفناه فلم أكن أعلم ما هو السبب فكان أسلوب جديد جعلني في حيرة من أمري كما انه بعث فيني الملل فلم أفهم ما قال الدكتور كما ان الطالبات لم يكن كعادتهن فلم يشاركن الدكتور فانتابهن نفس شعوري ولا زالت الحيرة مستمرة ما هو السبب وما هي إلا بريهات من الوقت حتى علمت ما هو السبب ولكن لا أدري لربما كان هو السبب وربما لا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لربما كان الدكتور متعجبا ومتضايقا من تلك الدرجات التي حصدناها التي قام بتوزيعها علينا في هذه المحاضرة فأحبطت الدكتور فجعلته يظن بأن جهده طوال تلك المحاضرات ذهب هباءا.......

ولكن لااااااااااااا يا دكتوري لك إعتذارنا على ذلك القصور فنحن بذلنا ما بجهدنا وكما يقول المثل الشعبي"لو تجري جري الوحوش غير رزقك ما تحوش" ولن نقف عند هذا المستوى بإذن الله وإنما نعدك بأن نبذل المزيد وسنسعد نحن وستسعد انت ايضا انشاء الله.

الانترنت

محااااضرة وااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد طويلة بس وااااااااااااااايد حلوووه زدنا معلووومات